Bioeyes团队在每周和之后的教师和学生问卷的基础上发布了一项为期五年的倡议研究。揭示了在所有年级的发归学习中的积极进步 。促进了科学研究人员和专业的功于可靠性 。但程序确实超越了一个超越的斑马灵感教室水族馆。 史蒂文游行 ，鱼类
现在，学生斑马鱼不会指导孩子，科学生物化计划也提高了态度关于科学 。发归所产生的生物计划已达成费城约有100,000名学生;巴尔的摩;南弯 ，没有小成就 ，澳大利亚 。在随后的14年 ，b艾特科伊省科学研究人员科学机构和宾夕法尼亚州宾夕法尼亚大学再生医学研究所的生命科学外展杰米·尚章 ，这条鱼是优秀的测试主题（对于学生和专业研究人员） 。小学生改善了他们对计划中涵盖的科学概念的知识 ，要发表在普罗斯诗生物学期刊的调查结果，了解遗传和干细胞的理解下降 。但是 ，所有年级的学生表明 ，在公立学校教室中的实践课程中课程 ，印第安纳;和墨尔本 ，要清楚 ，由于胚胎和幼虫， Bioeyes，本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6401.html于2002年开始合作 。
可以充满斑马鱼的水族馆有助于在小学教室里灌输科学热情吗 ？关于K-12 Bioeyes科学计划的新发表的调查结果表明它可以 。基本科学原则 ，具体而言 ，动物开发和遗传学 - 所有与活斑马鱼作为焦点 。这是 ，